การจัดกิจกรรมบูรณาการพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาความสามารถทางพหุปัญญา ของนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2

ชื่อนวัตกรรม       รายงานผลการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการตามรูปแบบพหุปัญญา

เพื่อการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่  2 

ชื่อผู้ศึกษา             นางสาวอรุณวรรณ  ยืนยาว

                              ตำแหน่ง  ครู  วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

                              โรงเรียนเทศบาลบ้านหนองตาโผ่นมิตรภาพที่ ๕ 

กองการศึกษา  เทศบาลเมืองวารินชำราบ 

ปีที่ทำการศึกษา   ปีการศึกษา  2555

บทคัดย่อ

การศึกษาในครั้งนี้  ใช้รูปแบบของการวิจัยเชิงทดลอง  (Experimental Research)  โดยทำ

การทดลองหนึ่งครั้งกับกลุ่มเป้าหมาย  (One - Group  Pretest - Posttest  Design)  มีวัตถุประสงค์

1)  เพื่อศึกษาความสามารถทางพหุปัญญาของเด็กปฐมวัย  โดยการจัดประสบการณ์บูรณาการตามรูปแบบพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้  ระดับชั้นปฐมวัยปีที่  2  2)  เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทาง

พหุปัญญาของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์บูรณาการตามรูปแบบพหุปัญญา

เพื่อการเรียนรู้  ระดับชั้นปฐมวัยปีที่  2  กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  เป็นนักเรียนชายหญิง  ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นปฐมวัยปีที่  2  จำนวน  28  คน  อายุระหว่าง  4 – 5  ปี  ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2555  ของโรงเรียนเทศบาลบ้านหนองตาโผ่นมิตรภาพที่ ๕  สังกัดกองการศึกษา  เทศบาลเมือง

วารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี  ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ (1)  แผนการจัดประสบการณ์บูรณาการตามรูปแบบพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้  จำนวน  15  แผน  (2)  แบบสังเกตพฤติกรรมความสามารถทางพหุปัญญาทั้ง  8  ด้าน การวิเคราะห์ข้อมูล  สถิติที่ใช้  คือ  ค่าเฉลี่ย   ()  และ  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D.)   การหาค่าความเชื่อมั่นของแบบสังเกตพฤติกรรมความสามารถทางพหุปัญญา ทั้งฉบับโดยใช้สูตร  KR ₂₀

ผลการศึกษา  พบว่า

1.  ความสามารถทางพหุปัญญาทั้ง  8  ด้าน นักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่  2  มี ค่าเฉลี่ยของคะแนนความสามารถทางพหุปัญญามีค่าเท่ากับ   46.50

2  ความสามารถทางพหุปัญญาของนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่  2 ทั้ง  8  ด้าน ก่อนและหลัง

การทดลองมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05